《“超人老师”》作文550字

我们的语文老师，是全班公认的“超人”——她留着简洁利落的短发，走路带风，精神头比

我们这群小毛孩还足。可她那些“超能力”，藏着好多让人心暖的小心思。

先说说她的“神出鬼没”吧。每次午休，我们总趁教室没老师，偷偷聊天、传小纸条，闹得

像菜市场。可往往刚闹两句，后门“吱呀”一声轻响，老师就抱着教案站在那儿了——也不

知她啥时候来的，脚步轻得像猫。我们瞬间坐直，教室静得能听见铅笔滚到地上的声

音。后来才知道，她总在午休时绕到教室外，偷偷听着我们的动静。

她还有双“火眼金睛”。上课溜号的同学，刚撑着下巴发呆，就被她点名叫起来回答问题；

作业本上漏写的标点、错换的偏旁，哪怕藏在密密麻麻的字里，也能被她用红笔圈出

来；就连我们写作文时“凑字数”的开头，都逃不过她的眼睛，会被批上一句“再真诚点

呀”。

最厉害的是她的“零食魔法”。每次默写词语，她都会抱来一兜花花绿绿的零食——草莓

糖、小饼干、橘子软糖，笑着喊：“全对的同学来领‘奖励’！”要是谁没全对，她会把零食

递到对方桌上：“这次没发挥好，下次加油，先尝个甜的！”我们为了“零食奖励”，默写前

总会把词语读好多遍，慢慢的，错字越来越少。

其实老师哪是什么“超人”呀，她的“超能力”，不过是把我们放在心上——悄悄守着午休的

教室，盯着作业本到眼睛发酸，攒着零食哄我们好好读书。她的温柔，是藏在“超能力”里

的魔法，把我们的教室裹得软软的、暖暖的