读《数学课变成赛跑课》有感作文650字

《数学课变成赛跑课》这本书讲述了小猫小狗争论谁能在两棵距离一百尺的树之间先返回到起点。数学题上是小狗跳三尺，小猫跳二尺。但是相同的时间小猫跳三次，小狗只能跳两次。小动物们争论不休。它们就决定实际进行了一次比赛。结果两个人同时返回到起点。但是数学题上的答案却是小猫先返回到起点。原来按照数学的解题方法是在靠近第二棵树的时候，小猫跳两下直接到达第二棵树，跳第三次的时候已经返回跳了。但是小狗跳第二下的时候却是超过了第二棵树两尺的距离。因此在小猫返回的时候小狗还在超过第二棵树二尺距离的地方。最后结果当然是小猫先返回到终点了！从这个结果中我知道了数学课上的题目解答方式和我们实际生活中的数学解答方式是有区别的。

在生活中，我们常常能发现需要作用数学去解决问题。比如：去超市买东西，我们需要算钱结账，这就用到了数学的加法。我们去景点旅游，那么我们需要开车，因为距离远。这里我们也会运用到数学知识。多少路程我们需要花多少时间，这得算上我们的开车速度。这些都能跟我们数学课上的知识重合。但是又比如：我从厨房拿了一碗水倒到了水盆里，发现水不够，又拿了一碗水再倒到水盆里，但是结果还是只是一盆水。这样的事件就不能按数学课上的解决方法去确定答案了。

从这本书中我明白了，事件本身就是有两面性的。生活中的数学题可以是课堂上的数学题，也可以是生活中的数学题。数学源于生活中发生的事，但又不能只用数学去解决生活中产生的数学问题！