我的班长老师作文1850字

我的班长老师

余姚市马渚镇章村小学何亚丹

午夜梦回的疑虑担忧

“三人行，必有我师”，参加工作多年，我教导过无数学生。自那件事起，我意识到，学生也能成为我的老师！

一天夜里，我正准备就寝，手机铃声骤然响起，来电显示是班长小陈的妈妈。这女孩向来乖巧懂事，她妈妈这么晚突然联系我，究竟会有什么事呢？接通电话后，小陈妈妈告知，平时给孩子零花钱时都会叮嘱她存起来，这些年也存了不少。然而，近几日却发现余额所剩无几，询问孩子，她却支支吾吾，只含糊说在学校花掉了。父母担心她遇到了难事却不敢跟他们讲，只好请我帮忙了解情况。

听完小陈妈妈焦虑地讲述，我满心疑惑：这孩子身为我们班的班长，竟瞒着大家在学校花掉这么多钱，实在令人费解。尽管我心中疑虑重重，但考虑到时间已晚，我便安慰她妈妈先去休息，并承诺第二天去学校调查。

那一晚，我辗转反侧，难以入眠，脑海中不断浮现出这个品学兼优的孩子：她究竟对我们隐瞒了什么？

沟通交流的闪亮瞬间

第二天一到学校，我便迫不及待地把小陈叫到跟前，询问她“钱消失”的缘由。果然如家长所说，她的回答模棱两可。于是，我耐心引导：“孩子，这可不是一笔小数目。要是花在正当之处，倒也无妨，但我们担心你遇到麻烦，希望我能帮上忙。”听我这么说，她微微低头，声音轻柔地道出实情，原来她悄悄用这些钱给小吴、小郑、小夏等同学买了点心，只因他们总念叨着爱吃。我微微皱眉，接着追问：“就只给他们几个买吗？没给别人带点？”她又说出了近十个同学的名字。起初，我没有反应过来，甚至闪过一个可怕的念头：难道是这些孩子逼她买的？再仔细一想，这些孩子男女都有，而且好像都是班级跳绳队的！

我隐隐察觉到事情并不简单，目光在她和名单间来回游移，继续问道：“他们好像都是跳绳队的，你为何单单给跳绳队的同学买点心呢？”这时，她微微低下头，手指不自觉地绞着衣角，轻声说：“我们班连续好几年在跳绳比赛和运动会上都拿最后一名。我特别希望班级能赢一次，可又不知该怎么做才好。想来想去，想着给他们买些点心，让他们吃饱了有力气练习，说不定我们就能赢一回，哪怕只是一次呢。

听完她的话，我愣在原地，久久无法回神。这些比赛班级连续多年垫底，这根刺早已深深扎在我心里，我同样渴望班级能赢一次，哪怕只是证明一次我们也可以。与小陈默默付出的做法相比，我才猛然发现，自己给跳绳队的孩子们带来的只有无尽的责备和埋怨！教育的本质，不就是培养学生积极进取、永不言弃的态度吗？而我，却恰恰忽略了这一点。原来，她把那份“存款”用在学校，竟是这个原因。此刻，我觉得眼前的女孩仿佛被一层柔和的光芒笼罩着，温暖而耀眼。

训练时光的激励鼓舞

随后，我把跳绳队的几个孩子叫来，问道：“班长这段时间给你们准备点心了吧？”“是啊，每天的点心都不一样！”“味道很不错！”“刚开始我们有点不好意思，不过班长很热情，我们就收下了！”孩子们七嘴八舌的回答像一束光，瞬间照亮了我固执的认知——教育从来不是单方面的苛责每次看到班级拿到“最后一名”，我的心情也坠入谷底，总觉得自己尽心尽力，结果却不尽如人意。于是，我不断严厉要求孩子们，却没考虑到他们付出努力后也充满了负面情绪。当班级陷入低谷时，我不应该率先振作起来吗？我应该带领孩子们努力向上，走出困境。

了解事情真相后，我向小陈的父母说明了情况。孩子的妈妈欣慰地说：“老师，感谢您的教导，我的孩子是个好孩子！我们愿意继续支持班级跳绳队。”听了这话，我有些惭愧，我也同样感谢如此优秀的父母培养出这么出色的孩子！

从那天起，训练场上多了个与孩子们分享桂花糕的身影——我捧着点心盒加入训练，在跳跃的绳影间为他们擦汗递水正如第斯多惠所说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”

每天用完点心，孩子们总会拍着圆鼓鼓的小肚子，齐声喊道：“吃饱啦，开工咯！”湛蓝的操场上，跳绳抽打地面的声响铿锵有力，落日余晖中，孩子们笑着、跳着、努力着。当然，还有小陈陪伴着我们，是她让我真切触摸到教育的温度，用温暖的力量引领我们奔向光明。

四、比赛场上的灿烂笑容

那年的跳绳比赛，班级没能获奖。但孩子们从赛场出来的那一刻，脸上都洋溢着灿烂的笑容。一个孩子情不自禁地说：“我们虽然失败了，但不后悔，因为我们团结一心拼搏过！”此刻，结果已不再重要，我相信我和孩子们都已走出低谷。

几天后，跳绳队的孩子们纷纷自制点心送给我和小陈。我们在咀嚼失败的滋味时，竟意外收获了另一种甜美的成功。

“爱学习，悦生活”，这正是新教育理念下的幸福模样。我见证了孩子们的成长，也看到了自己的成长。成长并非孤独的旅程，总有温暖的力量陪伴我们穿越黑暗。小陈班长像春日的暖阳，先温暖了跳绳队，再烘暖了整个班级，最后将这份温暖轻轻裹住了我，她就是我的老师，谢谢你，我的班长老师！