班级“声音博物馆”作文700字

班级“声音博物馆”

上周，班主任发起了“班级声音博物馆”活动，让我们用录音笔记录校园里的声音，这可把大家难住了——每天听惯了的校园，上课铃、下课声、读书声早就习以为常，哪有什么特别的声音值得记录呢？

起初我拿着录音笔在校园里瞎逛，教室外匆匆的脚步声、走廊里零星的谈笑声，听起来都平平无奇，按下录音键又很快删掉。直到周三的自习课，教室里静得能听到笔尖划过纸张的轻响，身边的小雨翻数学练习册时，书页发出“哗啦哗啦”的脆响，像春风拂过刚抽芽的柳梢，温柔又治愈。前排的值日生踮着脚擦黑板，黑板擦与黑板摩擦出“沙沙”声，时而轻缓时而急促，那是她怕漏过任何一个粉笔印的认真。数学课上，王老师讲解难题时，尾音总会轻轻上扬，遇到我们皱眉的地方，拖腔会拉得更长些，那独特的声调里满是“别急，我们再讲一遍”的耐心，我赶紧握紧录音笔按下了录音键。

分享会上，大家的声音藏品让我眼前一亮。同桌小宇分享了食堂阿姨盛汤时的“叮当”声，勺子碰撞不锈钢饭盒的脆响里，还夹杂着阿姨那句温柔的“多喝点汤，长高高”；班长录下了操场边大树的风声，“呼呼”的声响里，能清晰听到树叶相互摩挲的“簌簌”声，仿佛是大自然的私语；还有同学记录了下课铃响后，大家奔向操场的欢笑声，有男生追逐打闹的呼喊。

当这些声音在教室里一一响起，教室里渐渐安静下来，我忽然发现，原来那些被我们忽略的日常，藏着这么多温情的小美好。自习课的翻书声是奋斗的印记，每一页纸张的翻动，都是我们朝着梦想迈进的脚步；擦黑板的沙沙声是责任的体现，那是值日生默默为班级付出的证明；老师的讲课声是知识的传递，藏着他们对我们沉甸甸的期待；食堂阿姨的叮当声是生活的温度。

这次“声音博物馆”活动，不仅让我学会了用耳朵捕捉美好，让我知道了要发现身边的美好事物