我那“特别”的同桌作文1200字

在暑假的英语阅读班里，我结识了一个特别的同学——王思淇。他成了我的同桌，我们都习惯叫他小王，而这段共处的时光，也像一颗亮晶晶的星，在我心里留下了深刻又温暖的印记。​

初次见到小王时，他个头不高，脸圆乎乎的，那双明亮有神的眼睛里，仿佛藏着对知识无尽的探索欲，又透着股让人亲近的温和。起初，我并未过多留意他，彼此间的交谈也只限于借橡皮、传作业本的寥寥几句。然而，接下来发生的一幕幕，却让我对他渐渐刮目相看，也慢慢发现了他藏在细节里的“特别”。​

小王的学习成绩堪称出类拔萃，这是他最直观的“特别”。课堂上，每当老师抛出问题，他总像蓄势待发的小猎豹，反应极快地举手，给出的答案也常常精准得让老师点头称赞。有一回，老师讲解一道极具挑战性的英语语法难题，复杂的句式和细碎的规则让全班同学都皱起了眉，只见小王眉头微蹙片刻，便自信地举起了手，从最基础的语法规则讲起，像剥洋葱般层层拆解原理，清晰的解题思路如抽丝剥茧，原本的“拦路虎”瞬间变得清晰易懂。老师听着他的讲解，频频点头，同学们也小声地赞叹。自习时，当其他同学忙着交头接耳时，他总安静地坐在座位上，对着课本用不同颜色的笔梳理课堂重点。他的笔记本更是全班公认的“宝藏”——密密麻麻的知识点、随手记下的学习心得，还有那些画得规整的思维导图，成了同学们争相借阅模仿的范本。我坐在他旁边，耳濡目染间，也跟着他整理笔记、提前预习，不知不觉间，我的学习习惯也变好了。​

而小王的“特别”，远不止于学习上的出色。他像个揣着温暖小魔法的人，总能用细节照亮身边的小事。记得七月的午后格外闷热，仿佛空调都不给力了，同学们都蔫头耷脑的，连翻书的力气都少了几分。有一天，小王背着书包走进教室时，手里多了个鼓鼓的布袋。他从里面掏出十几片冰镇过的薄荷贴，分给班里的同学：“我妈说薄荷贴贴在额头上能凉快些，我多带了点，大家试试！”我接过一片，贴在额头，瞬间清凉的感觉顺着皮肤蔓延开来，连烦躁的心都静了不少。后来我问了他，知道他是特意早起去便利店买了薄荷贴，放在冰箱冷藏了带来。

他还特别会用小创意解决小难题。有次课堂小组活动，我们组需要把英语故事改编成小短剧，可手上没有道具不是那么好代入情节。小王眼睛一亮，从书包里掏出几张彩色卡纸、一卷双面胶、一把剪刀、一盒水彩笔。“咱们自己做！”他一边说一边动手，把卡纸剪成动物头型，再用彩笔画上眼睛鼻子嘴，这样就很生动啦。最后，我们组的短剧因为“创意道具”获得了老师的表扬，大家都围着小王说：“多亏你想到做道具！”他只是挠挠头笑：“平时带着这些小玩意儿，没想到真能派上用场。”​

这个暑假，因为小王的出现而变得格外鲜活。他用认真专注的态度告诉我何为“踏实”，用热情助人的行动诠释了“温暖”，更用灵动的创意展现了不一样的思考方式。他就像一面镜子，让我看到努力的方向；又像一颗小星星，在平凡的小事里发光。虽然暑假即将结束，但与小王相处的那些细碎瞬间——他讲解题目时专注的侧脸、分薄荷贴时温和的笑容、做道具时灵巧的双手，还有笔记本上工整的字迹，都深深地留在我的记忆里，成为激励我不断向前的力量。