拆字中的學問作文

　　應老師一進教室，就在黑板上寫瞭“拆字”二字，頓時把大傢弄得像二丈和尚摸不著頭腦。大傢都在想，應老師這是唱的是哪出戲呀？別是叫我們當算命先生吧？

　　應老師仿佛看出瞭我們的心思，對我們說：“這節課我們來做個拆字遊戲，先舉個例子讓你們看看。”說完，她在黑板上寫瞭“貴”和“賤”兩個字。應老師解釋說：“貴和賤都有一個貝字，貝是什麼？是錢。為什麼都擁有錢，一個高貴，另一個卻低賤呢？把錢踏在腳下，不被他控制，人品自然高貴；可憐兮兮得把錢抱在懷裡，天天圍著它轉，自然就成瞭低賤的守財奴。”

　　噢，我明白瞭，原來應老師是讓我們拆字，就是想讓我們從中“拆”出個道理來。應老師見我們興致都很高，便在黑板上寫瞭個村子。大傢都拖著下巴苦思冥想起來。沒多會兒，一個同學舉起瞭手。她站起來說：“這個字由耳和總組成，就是說要把平時聽到的總結起來記到心裡去。”應老師聽瞭一笑：“已經說到點子上瞭，不過還少瞭那麼一點。”這時，班上的“智多星”站起來說：“聰裡面有耳、口、新。口上面點就像是一個人的眼睛。這就告訴我們，上課時用耳朵聽，用眼睛看，用嘴巴說，用心想，才能變聰明。”話音剛落教室裡立刻響起瞭一陣掌聲。

　　應老師趁熱打鐵，又寫瞭個“悶”字。有瞭前面的一次練習，同學們的思維活躍多瞭。瞧，班長立刻舉起瞭手，回答說：“悶由門和心組成。人為什麼會感到悶？不就是把自己關在門裡嗎？隻要打開心中的那扇門，到外面的大千世界看看，自然會心曠神怡。”班長的發言博得瞭應老師燦爛的笑容，大傢也對他嘖嘖稱贊。我暗暗的咀嚼著這個“悶”字，分明感到心中有一扇門已經被打開瞭。

　　末瞭，應老師語重心長地對我們說：“今天讓同學們拆的這幾個字，其實教會瞭我們怎樣上課。同學們不要讓害怕這上門關註瞭自己，在課上我們要耳、眼、口、心一起用。這樣我們才會能越來越聰明。”教室裡響起瞭熱烈的掌聲。