賣水果的老人作文

　　昏黃的路燈下，一輛不舊不新的三輪車，一個六十幾歲的老人，兩鬢早已斑白，過往的歲月在他的額上留下瞭道道印記。每日放晚學，我總會從他身邊經過，他慣常靜靜地坐在三輪車旁的矮凳子上，翻著一本老舊的書，守著一車說不上新鮮的水果。間或有顧客來到車邊挑挑揀揀，他總是沉默居多，末瞭，拿出電子秤，遞水果，收錢。

　　我總是無所事事，每天背著一個空蕩蕩的書包回傢，一路徜徉，對著路旁的行道樹發呆，將路邊的小石子踢出幾米遠，在路邊靜靜地看著老人：看書、遞水果、收錢……

　　小升初“搖號”的失敗，給瞭我沉重的一擊。六年的努力付之一炬，也讓我跟我的好朋友們走上瞭兩條截然不同的道路。畢業聚會那天，當他們眉飛色舞地描繪著初中學校的輝煌歷史，憧憬著三年後的重點高中，我的心就莫名地生疼：一所名不見經傳的地段中學，每年少的可憐的重點中學錄取率，該如何安放我的初中三年。我默默地躲在角落，保護著自己可憐的自尊心。因為熱鬧是他們的，我什麼也沒有。

　　整個暑假，當好朋友們忙著四處補習，提前學習初中知識的時候，我把所有的熱情都投入到網絡上：看小說、玩遊戲、逛論壇……似乎在虛擬的世界中才能證明自己不是一個“失敗者”。夜深人靜，聽著鼠標點擊的聲音，我無目的地瀏覽著網頁，直到雙眼吃痛，才會沉沉睡去。偶爾打開抽屜，看到那一疊厚厚的獎狀，那幾個紅色的“獎勵”似乎變得扭曲，像在嘲諷我的失敗。

　　這樣的情緒就像一張無邊無際黑色的大網，網住瞭我，讓我失去瞭前進的動力。父母的勸慰，老師的教誨，對我而言似乎起不瞭作用。我很想從泥潭中出來，但總有無數雙手在拉住我，讓我繼續墜落。

　　那天放晚學，我依舊背著空蕩蕩的書包從老人的水果攤邊經過，站在離他一兩米遠的墻邊看著他：老人低著頭在看那本老舊的書，書角都卷起瞭邊，因為燈光昏暗，他看得很吃力，時不時還推推鼻梁上的老花鏡。好奇心驅使我鼓起勇氣走向瞭他：“爺爺，您在看啥書？”老人對突如其來的發問怔瞭怔，抬起頭來：“哦，是你呀，我認得你！”他將書合攏，封面赫然在目——《史記》。“我看您每天都在看這本書……”我不知道怎麼接話，下意識地冒出這麼一句。“來，孩子，我每天都看你很晚背著書包放學，學習很辛苦吧！”老人跟我的對話似乎沒有交集。“這本書是我初中的班主任送我的，快有五十年瞭。”老人看向書的眼神變得有些迷離，頓瞭頓，“唉，五十年瞭呀，如果那個時候能繼續讀書……”。

　　老人打開瞭話匣子，絮絮叨叨地向我講述他五十年前的經歷。那時的他是一個聰明勤奮的小夥子，每次考試都能得第一，是老師心目中的優等生。因為生長在偏僻的山村，因為貧窮的傢庭，他讀瞭一年初中就出外為生計而奔波。輟學的那天，班主任紅著眼睛送給他一本《史記》，就是這本卷瞭邊，紙頁都已發黃的書。這五十年間，風裡來，雨裡去，老人騎著三輪車走南闖北，在無數的城市中漂泊過，無論生活多少艱辛，他都珍藏著這本《史記》，老人心中始終有一個讀書夢。

　　我沒有接話，隻是安安靜靜地聽著老人的故事，心中的那種挫敗感被徹底打敗瞭：搖號失敗算得瞭什麼，它隻不過是人生中的一個小小挫折，就像眼前出現的蜘蛛網，隻要輕輕一擦，它就蕩然無存。

　　以後的每天，當我背著沉甸甸的書包經過老人的水果攤前，我總會叫一句“爺爺”，然後我們像有默契似的相視一笑。