落在课堂里的光作文1200字

落在课堂里的光

崇正书院504班倪嘉蔚指导老师：吴敏君

“叮铃铃，叮铃铃……”清脆的上课铃声骤然响起，语文吴老师迈着沉稳的步伐步入教室。只见她手中紧紧捧着一大沓试卷，神色庄重肃穆，全然褪去了往日的温婉柔和，带着几分威严径直走向讲台。见此情形，我的心猛地一沉：“糟糕，一场严苛的考验即将来临。”

“啪！”吴老师用力将那摞试卷重重地放置在讲台上，巨大的声响让原本喧闹的教室瞬间安静下来。同学们纷纷低下头，大气都不敢出，无人敢与吴老师的目光直接交汇。

“你们此次测试的成绩已然跌至谷底，再无下降空间，没有班级的表现比你们更差了！”吴老师紧锁双眉，语气严厉地呵斥道。听闻此言，我们个个面露愧色，满心羞愧。

“课代表，把这些试卷分发下去！”吴老师指令明确。

“讲了多少遍，审题要仔细，做一道勾一道，还有人漏题！”

“拿到试卷后，都仔细审视自己的错误所在。”老师补充说道。

随后，吴老师开始逐题讲解试卷内容。她的语调时而轻快灵动，如潺潺溪流；时而平稳舒缓，似悠悠和风；时而激昂澎湃，像汹涌浪潮。

“这道题目该如何解答？”

“嗯，这位同学回答的非常好。”

“这种类型的题目，我已经讲过无数遍了！”

“还有谁要补充的？”

“这道题咱班同学有非常多人错，正确率不高啊。”

教室里鸦雀无声，没有一个人敢主动举手发言，大家都害怕因回答错误而遭到批评，更不敢抬头迎向老师的视线。老师的目光犹如精准的探测仪，在教室里来回扫视，似乎任何细微的动作都逃不过她的法眼。环顾四周，发现仅有寥寥几位同学举手示意，老师的脸色顿时变得阴沉铁青。

“我从教多年，从未遇到过像这般基础薄弱的学生！”

“以往我所带过的历届学生，都非常努力优秀！”

“倘若成绩不佳，就应当加倍努力奋进，而非一个个垂头丧气、萎靡不振。遇到问题要勇于提出，不要如同木桩一般呆坐在那儿，上课毫无思考的积极性，这样怎能有所进步？”老师的话语掷地有声。

“都听明白了吗？”

“听——到——了——”同学们拖长音调、有气无力地回应着。

此时，教室后排传来一阵嘈杂的声响：“哐当，哐当……”“叮，叮，叮，叮……”老师提高音量喝道：“不要在下面发出噪音，有问题举手回答！”

“那些无心听课的同学，请不要影响其他渴望学习的同学！”

“若再让我听到一丝杂音，统统给我站到后面去！”老师神情严肃地警告道，而后继续专注地讲解题目。

“这道题由你来回答。”老师指向后排的一位同学点名提问。

那位正在与同桌窃窃私语的同学惶恐地站起身，结结巴巴地说：“我……我不知道。”老师郑重告诫：“上课务必专心听讲，知道吗？”

“一个个不认真听讲的，我只要稍加留意就能发现谁在开小差。”

“真正用心聆听的人屈指可数。”

“我本以为你们在下面交头接耳、开小差是因为已经掌握了知识点，没想到竟是一无所知。”

“你们呐，做题要动脑筋，不要走死套路。”

“试卷已讲解完毕，若仍有不懂之处，下课后来办公室找我询问。切记不可不懂装懂。”老师殷切叮嘱，语重心长。

回首往昔，总觉得老师的谆谆教诲如同不停作响的小闹钟，在耳边聒噪不已，令人心生厌烦。然而如今方才领悟，那些看似琐碎的话语背后，实则饱含着吴老师深沉的关怀与悉心的教导。衷心感谢吴老师的唠叨，它恰似一颗颗甜蜜的糖果，含在口中，暖入心底。感恩有您，敬爱的吴老师！